非言语交际相关论文
跨文化交际是指具有不同文化背景的人们进行沟通交往的过程。作为非语言交际的重要部分，个人空间对跨文化交际存在重要影响，在一定程......
以雅各布森的符际翻译理论为视角，探讨地域文化的符号特征，并以雅各布森的言语交际理论为基础，分析非言语交际下的要素及其功能，得出非......
中国与日本同处东亚,自古以来也多有交流。但中日在各自的发展过程中文化也产生了一定的差异。近年来随着中国的发展,中日的交流互......
在当代,世界各国人民尤其是青少年群体都陷入了一种表情包的狂欢,网络表情包正在以一种非言语交际形式丰富着人们的交际行为.自201......
非言语交际是人类交际的重要工具之一，本文从文化角度揭示非言语的交际意义及其在不同文化背景中的文化差异，主要就面目表情、身体接......
随着中国经济地位的不断提高,社会不断地发展,技术口译的市场也必然会不断扩大,但是目前,对于将非语言因素运用到技术口译的研究并......
非言语信号包括神态、动作、姿态、眼神及手势等.虽然在一般情况下,言语和非言语行为总是相互作用,共同完成交流任务,但非言语行为......
摘 要： 传统的大学英语教学忽视了文化背景知识的导入，不利于学生有效掌握英语语言和文化，任何一种语言都是某种文化的反映，仅仅学习某......
非言语行为作为人类交际的一个重要部分,发挥了不可忽视的作用,英语课堂教学的成效与其利用有很大的关系。改进英语课堂教学方法是......
【摘要】Seminar是国外大学的主流教学方式，在国内尚属于探索实践中。在对已取得的研究成果进行借鉴的基础上，结合职业学校的实际，选......
交际能力这一概念最初是由美国社会语言学家Hymes针对“语言能力”一词提出来的。外语交际能力,则是指运用外语的听、说、读、写等......
摘 要： 本文通过分析语言与文化的关系，阐述了文化教学的重要性，并结合学生跨文化交际意识缺失的表现，提出了如何在口语教学中培养......
一、使英语课堂变得丰富多彩的必要性语言本身是一种获取知识及个人沟通的工具,英语也应作为交际工具来教。英语教学的目的是培养......
体语(Body Language)是用人体某些部位的动作或面部表情来传达信息的交际方式,它是非言语交际(Nonverbal Communication)中的一个......
本文以培养高职高专学生跨文化交际能力为目标,揭示了高职高专学生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明了高职高专英语教学中注重......
近年来,无论是对跨文化交际的研究,还是对外语课堂教学的探索,非语言因素的作用正愈来愈引起重视,人们从不同层面对其进行了全方位......
一、引言作为文化的载体,语言是文化不可分割的一部分。国内外诸多学者对二者关系都有过研究,如束定芳(1996)认为每一种语言都与某......
体态语是语言学研究的内容之一，但在我国研究的人为数寥寥，尤其是对少数民族的体态语更无人进行过系统整理。本文归纳了藏族安多地区......
在人类交际中存在着言语交际和非言语交际。也就是说在交际中不仅存在着众多的有声信息,而且也存在着大量的无声信息。非言语交际......
《临床语用学：揭示交际失误的复杂性》（ＣｌｉｎｉｃａＰｒａｇｍａｔｉｃｓ：ＵｎｒａｖｅｌｌｉｎｇｔｈｅＣｏｍｐｌｅｘｉｔｉｅｓｏｆＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＦａｉｌｕｒｅ１９９２年由英国的Ｃｈａｐｍａｎ＆ ａｌｌ公司出版。作者为言语病理学专家Ｂｅｎｉ...
Clinical Pragmatics: Reveal the Complex......
本文讨论面对面交际中言语和非言语行为之间的关系。会话分析研究者不赞成话语分析研究者把言语和行为看成是两个不同的信道 ,认为......
人们在日常生活中的交际方式有两种:言语交际和非言语交际。许多人很难意识到非言语交际的重要性及其潜力。许多学者的研究表明:在......
在当今的外语教学中,联系文化学习语言这一命题,已被人们普遍接受。近年来,越来越多的外语教师认识到,外语教学绝对不仅仅是要求......
交际在结构上可以分为言语文际和非言语交际两大体系。这两者相互联系，在意义上相互补充，相互强调，又相对独立，具有各自的特性。所谓非......
我国的外语教学已经从过去单纯地传授语言知识发展到在语言教学的同时,注重文化知识的传授,培养学生的语言实际应用能力,即跨文化......
本文从宏观角度将传统语境和认知语境结合起来,使其成为语用语境的两个要素,从而展开对非言语交际的分析和探讨。
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英语身势语是交际和传递信息的符号单位，是人类一个特殊的传递信息表达思想感情的体系和重要的交际手段。根据不同的原则和角度，英语......
口译教学应如何体现口译的特点陈菁随着我国在政治、经济、文化等方面与世界交流的日趋频繁，口译工作出现了前所未有的繁荣局面，国家......
近年来，在把交际能力培养作为外语教学最终目的的共识前提下，折衷主义（Ｅｃｌｅｃｔｉｃｉｓｍ）倾向出现于外语教学活动中。折衷主义集各种教学理论和方法之大......
什么是文化？根据《辞海》的解释，文化“从广义上来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，指社会......
英语教学不同于汉语教学,它要求教师在课堂上要尽可能多地用英语授课。英语作为教学语言有着它的特殊性。那么,怎样才能使学生准......
就我国英语教学发展的必然趋势和紧迫的实际需要，本文分析和对比了英汉两种语言中存在的文化差异，总结了英语语言教学中文化导入的几......
读《英语与希腊语的礼貌现象：跨文化分析》ＭａｒｉａＳｉｆｉａｎｏｕ：ＰｏｌｉｔｅｎｅｓＰｈｅｎｏｍｅｎａｉｎＥｎｇｌａｎｄａｎｄＧｒｅｅｃｅ：Ａｃｒｏｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，Ｏｘｆｏｒｄ：Ｃｌａｒｅｎｄｏｎ．１９９２．（ｖｉｉ＋ｘ.........
早在１９２１年，美国语言学家Ｓａｐｉｒ就在他的《语言论》（Ｌａｎｇｕａｇｅ）一书中指出，语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做法和信念。他......
非言语交际在人际沟通中的作用已越来越受到重视，在英语课堂教学中亦发挥着其潜在的魅力。因此，我们应从语言教学法之一的直观教学法......
非言语交际是指不用词语进行的交际。西方学者认为 ,在面对面的交谈中 ,言语交际所传递的信息约占 35% ,而非言语交际所传递的信息......
在有关文化和语言关系的讨论中,常常因为对一些术语不同的理解而引起概念上的混乱。因此在讨论语言和文化的关系问题前,首先必须明......
跨文化交流中不仅有言语行为,而且有内容极为丰富的非言语行为,分析、了解非言语行为的主要特点、表现形式和重要作用,就可以更好......
